基于核心素养的初中地理人地协调观培养模式研究论文.docx

基于核心素养的初中地理人地协调观培养模式研究论文

**摘要**

在全球化与可持续发展日益成为时代主题的背景下，地理教育不再局限于知识传授，而是转向核心素养的培育。初中地理作为连接自然科学与社会人文的桥梁，其核心目标在于引导学生树立人地协调观，培养其综合思维、区域认知、综合实践能力及地理实践力。本文立足核心素养导向，探讨初中地理人地协调观培养模式，通过分析现实教育困境与理论依据，提出系统性培养策略，旨在为初中地理教学改革提供实践参考。当前，传统教学模式往往忽视人地关系的动态性，导致学生难以形成系统认知；而核心素养的缺失，则使得地理教育与现实需求脱节。因此，构建科学的人地协调观培养模式，既是响应新