小学一年级数学《小面额人民币的奥秘》教案.docx

小学一年级数学《小面额人民币的奥秘》教案

一、教学背景与设计理念

【基础】在核心素养导向的课程改革背景下，数学教学正经历从“知识传授”向“素养养成”的深刻转型。特别是对于第一学段的学生而言，数学学习需紧密链接其生活经验，在真实的问题情境和实践活动之中，逐渐培养起数感、量感、应用意识以及初步的金融素养。本课“小面额人民币的奥秘”正是基于这一理念而设计的。它并非传统意义上单纯的“认币”课，而是一个以“人民币”为载体的综合性学习活动。人民币是学生日常生活中熟悉的“朋友”，但其背后的文化内涵、换算逻辑、使用规则以及所承载的国家意义，对于一年级学生而言，又是一个充满未知的“宝库”。

【非常重要】设计本