小学数学一年级上册《10加几及相应减法》核心知识清单（青岛版五四制）.docxVIP

小学数学一年级上册《10加几及相应减法》核心知识清单（青岛版五四制）

一、课标定位与核心素养锚点

本课隶属于青岛版五四制一年级上册第四单元《漂亮的画——11~20各数的认识》中的关键课时。在学科知识体系中，它承担着从“数的认识”到“数的运算”的桥梁作用，是学生首次系统接触“计数单位（十）”在加减运算中应用的起始课，也是后续学习20以内进位加法和退位减法的重要算理基础。根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本课时的定位不仅仅是让学生学会计算，更核心的目标是引导学生理解“10加几及相应减法”的算理，即感受“十”作为计数单位的稳定性，初步体会数位的概念，并能根据一幅图写出三道算式（即“一图三式”），感悟加减法之间的互逆关系。本课时的核心素养锚点在于“数感”、“运算能力”和“初步的模型意识”。学生需要通过实物操作（如画、小棒）、表象操作（计数器）到符号操作的跨越，经历数学化的过程，实现对11~20各数组成的深度理解，并能够将其灵活迁移至加减法运算中，为后续学习凑十法和破十法埋下伏笔。

二、核心概念与知识图谱

（一）核心概念：数的组成与位值原则【基础】★★★

本课时的数学根基在于“数的组成”。任何一个十几的数都可以分解为“1个十”和“几个一”。反之，“1个十”和“几个一”合起来就是“十几”。这是理解10加几和相应减法算理的逻辑起点。

1.位值制思想：在数字