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小学科学课堂论证式对话对学生科学探究策略选择的影响论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式对话作为一种重要的教学策略，能够有效激发学生的科学探究兴趣，提升其科学思维能力和探究策略选择能力。本文以小学科学课堂为研究对象，探讨论证式对话对学生科学探究策略选择的影响，旨在为科学教师提供实践参考。研究发现，论证式对话能够帮助学生明确探究目标、优化探究方法、提升合作能力，从而促进科学探究能力的全面发展。

**关键词**

小学科学；论证式对话；科学探究；策略选择；教学实践

**一、引言**

科学探究是小学科学教育的核心内容，而探究策略的选择则是影响探究效果的关键因素。随着新课程改革的深入推进，科学教师