第二章 古代幼儿教育.pdfVIP

第

章

古

代

幼

儿

教

育

第一节古代东方的幼儿教育

人类由原始社会进人奴隶社会,是由古代东方率先开始的。人类进入阶级社

会后，幼儿教育生了很大的变化。下面简要介绍古代东方儿个奴隶制国家奴隶

主及自由民阶层幼儿教育的概况。

一、古代埃及的幼儿教育

在古代埃及，幼儿教育主要在家庭中进行，由母亲负抚育教子之责，子女们

主要在日常活动中接受教育，并常以玩具作游戏。这些玩具包括带毒牙的鲜鱼、

双臂能动的木偶等，不少玩具构思奇巧，有较高的制作水准。男孩稍长，即转由

父亲教育。由于从事僧侣、建筑师、木乃伊师等职务的人往往世代相袭，故在家

庭中常以父子相承的方式传授专业知识或相应技能。在古王国和中王国时代，法

老王所居住的王宫成为王公贵族的活动中心。其五六岁以上的子弟亦可出入宫廷,

与法老的子孙共同嬉戏或学习。据说有时法老也以和他们游戏为乐，并派官员进

行教育。

约在公元前2500年，埃及出现了有史记载的最早的学校。该学校年满5岁

儿童可入学，初级