幼儿游戏低结构材料开发与实用应用.pdfVIP

幼儿游戏：低结构材料开发和利用

《3—6岁儿童学习与发展指南》在“教育建议”中倡导：“多为幼儿选择一

些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提

幼儿游戏低结构材料开发和利用岁儿童学习与发展指南在教育建议中倡导多为幼儿选择一些能操作多变化多功能的玩具材料或废旧材料在保证安全的前提下鼓励幼儿拆装或动手自制玩具给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质材料的特

下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具”“给幼儿提供丰富的材料和适宜的工

具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结

构特点”。这些建议，促使低结构材料成为当前幼儿教育的热门词汇。

低结构材料因其结构松散、可变性强、玩法多样而成为幼儿教育的“宠

儿”。仔细分析解读完善低结构材料的开发和运用，是促进教师专业成长

的重要途径，是提升幼儿游戏水平的重要载体，也是提升园所教育质量的

重要依托。

笔者通过问卷访谈、实地考察各种类型的幼儿园，发现目前幼儿园低结构

料的热赏心悦目地展示材料低结构材料区不是移动的废旧的垃圾场你想让幼儿注意到什么引人注目的展示能激发幼儿参与的积极性吸引幼儿去观察触摸研究运用在谈到创设瑞吉欧环境时美国麻