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- 2026-08-09 发布于河北
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《白鹭》教案2（课时）-2026-2027学年统编版新（教材）小
学语文五年级上册
一、学情析
五年级学生已具备独立朗读、圈画关键词、划课文层次的基
础阅读能力，此前学习过多篇写景散文，能简单识别比喻、拟人、
对比等基础修辞，但静态描写、动态描写是本单元全新核心训练要
素，学生第一次系统区两种景物描写方式，理解存在一定难度。
从认知特点来看，学生偏爱直观
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