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教育高情商性情景模拟题教师编制试题库及答案

情景模拟题1：课堂突发情绪失控事件

初二（3）班语文课上，王老师检查前一天布置的作文作业。当轮到平时成绩优异的语文课代表李同学朗读时，发现其作文内容与网络范文高度相似。王老师当场指出：“这篇作文明显不是你自己写的，作为课代表，你应该起到带头作用。”李同学瞬间脸红，低头小声说：“我……我只是参考了一下。”王老师提高音量：“参考？参考能参考到连段落顺序都一样吗？”话音刚落，李同学突然哭着跑出教室，趴在走廊栏杆上抽泣，拒绝返回教室继续上课。

参考答案：

1.暂停教学，稳定现场：王老师应立即示意班长组织同学自主阅读课文，迅速离开讲台，轻步走到李同学身边，用温和的语气说：“李同学，你现在很难过，我们先不急着回去，老师陪你说说话好吗？”（避免当众追问，保护学生自尊）

2.共情倾听，了解真相：待李同学情绪稍缓后，蹲下身与她平视，轻声说：“老师刚才可能太着急了，没给你解释的机会。能告诉老师为什么会参考范文吗？是作业太多没时间写，还是遇到了写作困难？”（通过开放式提问引导学生表达，而非直接指责）

3.接纳情绪，正向引导：若李同学解释是因最近数学竞赛备考熬夜，匆忙中参考了范文，王老师需回应：“老师理解你想兼顾竞赛和语文作业的压力，这种努力值得肯定，但参考范文需要注明来源，更重要的是写出自己的真实感受。你愿意和老师一起想办法调整时间吗