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幼儿园小班教案《节约用水关好水龙头》

一、设计意图

水是幼儿日常生活中最常接触的资源之一，小班幼儿已具备初步的生活自理能力，在洗手、接水环节经常出现玩水、忘记关水龙头的现象：据我园前期对3个小班共90名幼儿的日常行为观察统计，82%的幼儿洗手时会故意开大水龙头溅水，67%的幼儿洗完手后未将水龙头完全拧紧，19%的幼儿会在喝水环节反复接水倒水浪费。同时，小班幼儿对“水的作用”“缺水的危害”认知模糊，仅5%的幼儿能说出3种以上水的用途，仅2%的幼儿知道我国是人均水资源匮乏的国家。

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具有初步的环保意识和行为”的要求，结合小班幼儿具象思维为主、喜欢游戏和情境体验的年龄特点，本次活动通过多感官体验、游戏互动、生活实操的方式，帮助幼儿认识水的重要性，掌握正确开关水龙头的方法，养成随手关紧水龙头的节水习惯，同时将节水教育融入一日生活各环节，实现“从认知到行为、从课堂到生活”的转化。

二、活动目标

（一）认知目标

1.能准确说出水的3种以上常见用途，知道人和动植物的生存都离不开水。

2.了解我国人均水资源仅为世界平均水平的1/4，明白浪费水会导致生活不便、动植物死亡的后果。

3.牢记“用完水要关紧水龙头”的规则，能识别水龙头“拧紧”和“没拧紧”的状态。

（二）技能目标

1.掌握正确开关水龙头的方法：洗手时水流开到小拇指粗细，用完后顺时针旋转水龙头至不出