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幼儿园小班教案《观察蜗牛爬呀爬》

一、活动基本信息

1.适用年龄：3-4岁小班幼儿

2.活动时长：35-40分钟

3.活动领域：科学探究为主，融合语言表达、艺术表现、健康安全

4.设计依据：依据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域要求，小班幼儿需“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征”“能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果”。结合小班幼儿对小动物的天然好奇心，以常见的蜗牛为探究载体，设计符合其具象思维特点、操作需求的探究环节，支持幼儿在直接感知、亲身体验中获得认知发展。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能准确说出蜗牛的2个以上外部典型特征（包括有壳、有触角、身体软软的），85%以上的幼儿能区分蜗牛的腹足、触角两个身体结构。

2.所有幼儿能说出蜗牛爬行的1个典型特点（如爬得慢、会留下黏液痕迹），70%以上的幼儿能说出2种以上蜗牛喜欢的食物（菜叶、黄瓜等）。

3.所有幼儿能知道蜗牛是对人无害的小动物，初步建立“不随意伤害小动物”的认知。

（二）技能目标

1.90%的幼儿能用正确的方法轻轻观察、触碰蜗牛，不伤害蜗牛，观察时间能持续1-2分钟。

2.所有幼儿能用简单的词汇（如“软软的”“湿湿的”“慢慢的”）描述蜗牛的特点，80%的幼儿能主动和同伴分享自己的观察发现。

3.幼儿能独立用蜡笔在画纸上画出蜗牛的基本外形（