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高中英语读写结合教学中的词汇教学策略优化研究论文

**摘要**

在高中英语教学中，读写结合是提升学生综合语言运用能力的重要途径。词汇作为语言的基础，其教学策略直接影响学生的阅读理解与写作表达能力。本文聚焦高中英语读写结合教学中的词汇教学策略优化，通过分析当前教学现状与问题，提出基于情境、任务与思维深度的词汇教学优化路径，旨在构建高效、实用的词汇教学模式，促进学生英语核心素养的全面发展。

**关键词**

高中英语；读写结合；词汇教学；教学策略；核心素养

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**一、引言**

英语作为全球通用语言，其学习效果不仅关乎学生的学业成绩，更与其未来跨文化交流能力息息相关。在高中英语教学中，读写结合作