幼儿园小班教案《不孤立小伙伴》.docx

幼儿园小班教案《不孤立小伙伴》

一、设计依据

（一）政策与纲要依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确提出，小班幼儿需“愿意和小朋友一起游戏，在群体中感到快乐”“对同伴的情绪、行为表现出关心，愿意给予力所能及的帮助”。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也强调，社会领域的教育目标核心是引导幼儿“学会交往、学会合作、学会共情”，从小培养幼儿的亲社会行为，为其终身社会性发展奠定基础。本活动的设计严格贴合上述政策要求，聚焦小班幼儿同伴交往中的常见问题设计活动内容。

（二）幼儿发展规律依据

小班幼儿（3-4岁）正处于自我意识萌芽阶段，同伴交往呈现“以自我为中心”的典型特征：约68%的小班幼儿在游戏时