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基于语篇分析的初中英语以读促写教学实践指南.pdf

基于语篇分析的初中英语以读促写教学实践指南.pdf

    基于语篇分析的初中英语“以读促写”教学模式研究

    1.引言

    批判性思维和文学素养以读促写教学模式强调阅读和写作之间的互相促进关系可以帮助学生更好地理解和运用英语知识提高写作质量通过阅读优秀的英文文章和作品学生可以模仿其中的语言风格和表达方式从而提高自己的写作水平在写作过程中也要不断地进行反思和修改从

    1.1研究背景

    当前，我国的英语教学普遍存在着教师主导、学生被动的问题，

    学生的写作水平普遍较低。研究如何引入以读促写教学模式，激发学

    生的学习兴趣和积极性，帮助他们提高写作能力显得尤为紧迫和必要。

    只有让学生在阅读中感受到

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