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- 2026-08-10 发布于云南
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20*《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
【核心素养】
文化自信:体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。
语言应用:能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解。把自己感受深的部分背下来。
思维能力:培养学生自主学习，独立思考的学习习惯，开发学生的创造潜能养成发现问题，分析和解决问题的能力。
审美创造:培养学生的合作意识和社会责任感，形成创新的思维习惯，充分发展个性、自主性和独创性。
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