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小学美术一年级下册“设计·应用”领域《童话屋建造》知识清单

一、课程核心概念与素养导向（【基础】【课程改革理念】）

（一）课程定位与核心素养目标

本课属于“设计·应用”学习领域，旨在通过童话屋的想象与创作，引导学生将美术学习与生活经验、文学想象相联系。课程以《义务教育艺术课程标准》为依据，立足于一年级学生的身心发展特点，通过综合性、游戏性的美术活动，激发学生学习兴趣。课程核心目标不仅仅是制作一个小屋，更是要在此过程中培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养。具体表现为：学生能够通过观察和分析，理解建筑的基本结构与美感；能够运用多种材料和手法进行创意表现；能够在评价与交流中表达自己的审美感受；能够在合作与分享中体会美术与生活的联系，形成美化生活的意识。

（二）单元设计思路与跨学科融合

本课程设计打破单纯技法传授的局限，采用主题式单元教学结构。将“童话里的小屋”作为一个载体，融合语文（童话故事想象与讲述）、数学（形状认知与分类）、综合实践（材料收集与变废为宝）等学科内容。通过“欣赏·评述—造型·表现—设计·应用—综合·探索”四个学习活动模块的递进，引导学生经历从审美感知到艺术表现，再到创意实践与文化理解的完整艺术学习过程。这种设计旨在让学生在真实的情境中解决问题，培养综合思维能力和动手实践能力，体现课程改革的综合性、实践性和开放性。

二、建筑