小学数学一年级上册“3 3 0”的认识和加减法知识清单.docxVIP

小学数学一年级上册“330”的认识和加减法知识清单

一、课程背景与核心素养导向【重要】

（一）课程定位

本单元“330的认识和加、减法”是小学数学学习的基石，属于“数与代数”领域中最基础、最核心的内容。它建立在学生对15各数已经有了初步感性认识的基础上，进一步系统化地认识数字3、认识数字0，并理解加减法的初始含义。本单元的学习质量，直接影响到后续10以内数的认识、20以内数的认识和进退位加减法的学习，是整个小学数学运算能力与数感培养的“第一块基石”。

（二）核心素养渗透

根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本单元教学设计旨在通过具体情境和操作活动，重点发展学生的以下核心素养：

1.数感：在具体情境中理解3和0的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，初步建立数与实际物体数量的对应关系。

2.运算能力：初步理解加减法的意义，能正确口算得数是3的加法和3减几、0的加减法，形成初步的运算技能。

3.推理意识：通过一图二式、一图四式等活动，初步感知加减法之间的关系，能够根据一幅图写出有联系的加法或减法算式，进行简单的归纳推理。

4.应用意识：能够从日常生活中发现简单的数学问题，并能运用3和0的加减法知识解决生活中简单的实际问题，如“一共有几个？”“还剩几个？”等。

二、核心概念与基础知识精讲

（一）3的认识【基础】

1.数