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高中地理教学实践力培养策略的实证分析与启示论文

**摘要**

在高中地理教学实践中，培养学生的实践力是提升核心素养的关键环节。本文基于实证分析，探讨实践力培养的必要性与现实困境，提出针对性的策略启示。研究发现，当前教学存在实践环节缺失、评价体系单一等问题，亟需通过情境创设、跨学科融合等路径优化。本文旨在为高中地理教师提供实践参考，推动地理教育从知识传授向能力培养转型。

**关键词**

高中地理；实践力培养；教学策略；核心素养；实证分析

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**一、背景分析**

地理作为一门兼具科学性与人文性的学科，其教学目标不仅是知识的传递，更在于培养学生的空间思维、环境意识与实践能力。当前，随着新课程改