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校园周边环境污染对小学生认知能力影响研究论文

**摘要**

本研究聚焦校园周边环境污染对小学生认知能力的影响，通过文献梳理、实地调研与数据分析，探讨环境因素（如空气污染、噪音污染、水体污染等）对小学生注意力、记忆力、语言能力及执行功能的具体作用机制。研究发现，长期暴露于高污染环境中，小学生认知能力发展存在显著风险，尤其在记忆力与注意力稳定性方面表现突出。基于此，本文提出针对性干预策略，包括优化校园周边环境治理、加强家校协同教育等，以期为保障儿童健康成长提供实践参考。

**关键词**

环境污染；小学生；认知能力；环境治理；健康教育

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**一、引言与背景**

环境污染已成为全球性教育议题，而