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小学数学错题教学中的家长参与策略研究论文

**摘要**

在小学数学教学中，错题是学生认知发展的重要参照，而家长作为教育生态的关键一环，其参与程度直接影响错题教学的有效性。本研究聚焦家长参与策略在小学数学错题教学中的应用，通过分析错题背后的认知障碍，结合家长的教育资源与情感支持，探讨构建家校协同的错题干预机制。研究发现，家长的精准指导与情感激励能显著提升学生的错题修正率，但当前实践中存在家长参与方式单一、教育理念差异等问题。本文旨在为优化错题教学提供实践路径，促进家校合作与学生数学核心素养的协同发展。

**关键词**：小学数学；错题教学；家长参与；家校协同；认知干预

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###一、问题的提