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第一单元第6课 《创作一幅抽象画》教学设计-2026-2027学年岭南美版（新教材）初中美术八年级上册.pdf

第一单元第6课 《创作一幅抽象画》教学设计-2026-2027学年岭南美版（新教材）初中美术八年级上册.pdf

    第一单元第6课《创作一幅抽象画》教学设计-2026-2027学年岭南

    美版（新教材）初中美术八年级上册

    —、学情分析

    八年级学生长期以写实绘画为主要创作形式，习惯以“像不像”

    作为美术作品的唯一评判标准，对抽象绘画的认知存在明显误区，普

    遍认为抽象画是随意涂鸦、没有规律、没有内涵，难以理解抽象艺术

    的创作逻辑与审美价值。学生具备基础的线条、色彩、构图表现能力，

    但缺乏抽象思与情感转化能力，不懂得运用色彩、线条、肌理、节

    奏等纯视觉语言表达情感与创意。同时，学生在抽象创作中容易出现

    两极问题：要么完全照搬具象物象，

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