新人教版小学数学五年级上册第二单元《位置》教材分析及归纳总结.docxVIP

新人教版小学数学五年级上册第二单元《位置》教材分析及归纳总结

一、单元教材分析

（一）单元概述与地位作用

本单元是新人教版小学数学五年级上册的第二单元，核心内容是学习用数对确定平面上物体的位置。在此之前，学生已经在低年级阶段学习了用上、下、左、右、前、后等方位词描述物体的相对位置，也在中年级通过具体情境认识了东、南、西、北等方向，并会看简单的路线图。这些知识都是本单元学习的重要基础。

本单元的学习，是学生从具体的方位描述过渡到用数学符号（数对）精确表示位置的开始，是空间观念发展的一次重要飞跃。它不仅为后续学习平面直角坐标系、几何图形等知识奠定了坚实的基础，也渗透了“数形结合”的重要数学思想，培养了学生的抽象思维和空间想象能力。同时，用数对确定位置在日常生活中有着广泛的应用，如地图上的标注、座位的表示等，学好本单元内容，能让学生体会到数学与生活的密切联系，增强应用意识。

（二）教学目标分析

1.知识与技能：

*使学生理解列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。

*使学生初步理解数对的含义，会用数对（正整数）表示具体情境中物体的位置。

*使学生能在方格纸上用数对确定物体的位置。

2.过程与方法：

*引导学生经历从具体情境中抽象出数对的过程，体验用数对确定位置的必要性和简洁性。

*通过观察、操作、比较、交流等数学活动，培养学生的观察能力、抽象概括