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幼儿园小班教案《接纳新伙伴》

一、适用年龄段

3-4岁小班幼儿

二、设计意图

3-4岁幼儿处于同伴交往能力发展的初始阶段，自我中心意识较强，对陌生人和陌生环境的接纳度普遍较低。据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标要求，小班幼儿应达到“愿意和小朋友一起游戏”“对群体活动有兴趣”的发展水平。当前班级每学期平均有2-3名插班幼儿入园，新入园幼儿常出现哭闹、独处、不敢参与活动的情况，原有幼儿则多出现对新伙伴的漠视、回避甚至争抢物品的行为，约65%的小班幼儿面对新同伴时不会主动发起友好互动。

本次活动以“接纳新伙伴”为核心主题，通过情景化、游戏化的活动设计，帮助幼儿认识新伙伴加入的意义，学习主动打招呼、分享玩具、邀请游戏等友好交往技能，降低新入园幼儿的焦虑感，营造包容、温暖的班级同伴交往氛围，落实《指南》中“引导幼儿与同伴友好相处”的教育建议，为幼儿后续社会交往能力发展奠定基础。

三、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能说出2种以上欢迎新伙伴的具体方法，知道班级来了新伙伴是开心的事。

2.新插班幼儿能准确说出1-2名同班幼儿的名字，熟悉班级活动的基本流程。

（二）技能目标

1.80%以上的原有幼儿能主动向新伙伴做自我介绍，主动发出游戏邀请，能在游戏中做到不排挤新伙伴。

2.新插班幼儿能在成人引导下回应同伴的友好互动，愿意参与集体游戏，不出现长时间独处哭闹的行为。

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