2026部编道德与法治六年级下册《我们爱和平》创新优质说课稿.docxVIP

2026部编道德与法治六年级下册《我们爱和平》创新优质说课稿

各位评委老师，大家好！

今天我说课的内容是2026部编版道德与法治六年级下册中的《我们爱和平》一课。和平，是人类永恒的追求，更是六年级学生需要理解和内化的核心价值。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程等几个方面，阐述我对本课的理解与设计。

一、说教材

《我们爱和平》是本册教材“我们共同的世界”这一单元的重要组成部分。本单元旨在引导学生认识世界的多样性、复杂性，培养学生的全球视野和人类命运共同体意识。而《我们爱和平》一课，则聚焦于人类共同的价值追求——和平，它承接了前面对世界文化、科技交流的认知，又为后续探讨可持续发展等议题奠定了情感基础。

教材内容编排上，既有对战争带来苦难的呈现，也有对和平美好景象的描绘；既有对历史教训的回顾，也有对当代和平力量的介绍。它不仅仅是知识的传递，更是情感的熏陶和价值观的引领。通过本课学习，学生将深刻体会到和平的珍贵，理解维护和平的重要性，并初步思考作为个体能为和平做些什么。这对于培养有理想、有担当、有国际视野的新时代少年具有重要意义。

二、说学情

六年级的学生，已经具备了一定的认知能力和情感体验。他们通过新闻、影视作品等渠道，对战争、冲突等概念有初步的感性认识，但这种认识可能是碎片化、表面化的。他们生活在和平年代，对战争的残酷性缺乏切身体会，对和平的来之