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传统文化校本课程在小学信息技术教学中的创新应用研究论文

**摘要**

在全球化与数字化交织的时代背景下，传统文化与信息技术教育如何有机融合成为小学教育领域的核心议题。本文以传统文化校本课程为切入点，探讨其在小学信息技术教学中的创新应用路径，旨在通过文化浸润与技术赋能的双重维度，提升学生的信息素养与人文底蕴。研究结合课程设计、教学实践及学生反馈，提出“文化情境化”“技术工具化”“评价多元化”三大创新策略，为小学信息技术教育注入传统文化活力提供实践参考。

**关键词**

传统文化；校本课程；小学信息技术；创新应用；信息素养

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**一、引言**

教育的本质，是让生命在文化中扎根，在技术中生长。