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2026年教育信息化发展工作计划

截至2025年12月，全域（全单位）教育信息化基础设施达标率92%，智慧教室（智慧培训教室）覆盖率78%，教师（培训讲师）信息化教学能力达标率86%，建成统一架构的教育资源公共服务平台，累计上线各类资源127万条，实名注册服务师生（学员）32.6万人，2025年全年开展信息化融合教学公开课1.2万节，教育数字化应用基础已初步成型。但对照教育数字化战略行动要求和师生（学员）实际需求，当前工作仍存在四方面突出短板：一是基础设施均衡度不足，乡村（基层）教学点智慧教室覆盖率仅为61%，17%的老旧教室交互设备使用年限超6年，设备卡顿、触控失灵等月均故障率达18%，部分偏远点位未实现无线网络全覆盖，网络带宽无法支撑高清录播、互动教学需求；二是资源供需匹配度不高，平台现有资源中与新课标、新岗位要求同步的授课配套资源占比仅32%，适配特殊教育、职业技能实训、课后服务、终身学习指导的特色资源占比不足8%，资源内容陈旧、同质化问题突出，平台资源月活跃使用率仅为41%，大量上传资源未实际应用于教学培训场景；三是融合应用深度不够，能够常态化运用智慧教学工具开展分层教学、过程性评价的教师（讲师）占比仅34%，50岁以上年长教职工中能熟练操作智慧教学设备的占比仅29%，存在明显的应用“年龄断层”，数据驱动的教学决策、综合素质评价机制尚未完全建立，成长过程性数据采集覆盖率仅2