小学一年级语文上册《雪地里的小画家》跨学科主题学习教学设计.docxVIP

小学一年级语文上册《雪地里的小画家》跨学科主题学习教学设计

一、单元整体教学规划

??本设计隶属于部编版小学语文一年级上册第八单元，该单元以“观察”为人文主题，语文要素聚焦于“初步寻找课文中的信息”及“借助图画阅读课文”。本课《雪地里的小画家》作为单元首篇，以其鲜明的形象、富有韵律的语言和奇妙的自然现象，是落实单元要素、激发探究兴趣的理想载体。本设计超越单一课时与学科界限，构建一个以语文为核心，深度融合科学、美术、道德与法治的跨学科主题学习项目，项目名称为“冬日印记探索家”。项目将持续一周，包含前置预学、核心探究（2课时）、拓展延伸与成果展示四个阶段，旨在引导学生在真实的语言运用情境中，发展观察力、想象力、表达力与协作探究能力。

二、核心素养导向的学习目标

??基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段的要求，结合跨学科学习理念，设定如下三维整合的学习目标：

??（一）语言运用与思维能力

??1.通过多种方式的朗读与趣味游戏，认识“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着”11个生字，会写“竹、牙、马、用、几”5个生字，认识两个偏旁“力”（竹字头）、“夊”（折文）。能在语境中初步理解“一群、几步、为什么”等词语的意思。

??2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过图文对照、角色扮演，了解小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物脚印（蹄印）的不同形状，以及