小学二年级数学《7的乘法口诀》核心素养导向教学设计.docxVIP

小学二年级数学《7的乘法口诀》核心素养导向教学设计

【重要】教材与学情双维度深度解读

本课教学设计基于冀教版二年级上册第七单元《表内乘法和除法（二）》第一课时内容展开。在此之前，学生已经系统学习了2至6的乘法口诀，积累了通过数形结合探究口诀的丰富经验，具备了初步的迁移学习能力。二年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，他们对“几个几”的模型已有感知，但对口诀的编制原理和内在逻辑仍需依托具体情境来建构。因此，本设计立足“七星瓢虫”这一童趣素材，引导学生在真实问题驱动下，经历“观察发现—合作探究—归纳建模—巩固应用”的完整学习链，力求实现知识习得与思维发展的同频共振。

【核心】素养导向的多元教学目标架构

1．【基础】知识与技能目标：学生能够独立经历7的乘法口诀的编制过程，深入理解每句口诀所表示的乘法意义，能够准确、熟练地背诵7的乘法口诀，并能运用口诀正确计算相关的表内乘法算式，解决简单的实际问题。

2．【重要】过程与方法目标：通过小组合作填表、观察对比、归纳总结等数学活动，引导学生掌握“从具体情境中抽象出几个几，再转化为乘法算式，最后归纳口诀”的学习方法，积累数学建模与推理的经验，提升类比迁移和合作交流的能力。

3．【难点】情感态度与价值观目标：在自主探究和合作分享中，让学生体验成功的乐趣，增强学习数学的自信心；结合七星瓢虫益虫知识的渗透，培养学