四年级科学上册热的传递教案苏教版.pdfVIP

程一生活情境导入锅铲为什么烫分钟昨天我帮妈妈炒青菜拿锅铲时不小心碰了下锅身哎呀手瞬间烫红了锅铲的柄没碰到火怎么会变烫呢学生举手热从锅身传到柄上了锅是铁做的能传热那热在固体里是乱跑的吗还是有固定方向今天我们用铜棒做个实验看看热的脚步二实验探究

单元整体分析

本单元聚焦“热现象”中热传递的方式，属于“物质的变化”主题

下的核心内容。四年级学生对热的感知停留在“变热/变冷”的生活经

验层面，需通过直观实验突破“热如何传递”的抽象认知。教材将内

容拆解为“固体→液体/气体→无介质”三个梯度，对应热传导、对流、

热辐射三种方式。本单元设计3课时，以“问题-实验-结论-应用”为

主线，让学生在探究中构建完整的热传递概念。

太空里没有空气没有水热怎么跑过来学生不知道太阳会发射热今天用台灯模拟太阳看看热怎么飞到温度计上二实验黑纸vs白纸的吸热比赛分钟设计实验出示材料用黑纸白纸分别包着温度计放在台灯下照分钟哪个温度升得快学生预测黑纸黑色吸热实验操作提醒温度计不要靠

第一课时：热在固体中的传递——热传导

一、教学目标

1.能通过实验观察热在固体中的传递路径，说出“热传导”的核

心特点：从温度高的地方向温度低的地方传递。

2.学会用“凡士林粘