2026年西师版小学四年级英语上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2课文精品教案.docxVIP

2026年西师版小学四年级英语上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2课文精品教案

一、教材分析

（一）模块整体定位

1.主题编排逻辑

（1）本课时隶属于2026年西师版小学四年级英语上册Module5，模块核心主题为“能力问询与正向评价”，严格对标义务教育英语课程（2026年版）二级学业要求中“能运用简单句式询问他人特长并做出规范应答”的素养目标。Unit1已完成第二人称视角下“Canyou...?”核心句式的启蒙教学，学生初步掌握基础运动类短语与能力问答逻辑，本课时Unit2《CanSamplayfootball》作为模块核心拓展课，将句式应用场景从第二人称对话延伸至第三人称问询，实现语用场景的跨角色升级。课文总语篇容量为87词，符合四年级上册学生的认读负荷要求，内容以校园课后运动场的真实场景为载体，串联Sam、Daming、Amy、Lingling四位核心主人公的三段互动小对话，配套6个全新运动类核心词汇、1首节奏韵律Chant与“国外校园运动俱乐部”拓展文化点，既承接Unit1的旧知体系，也为后续模块综合实践课的“校园运动达人评选”项目式任务搭建语言支架，全课时内容渗透“尊重个体差异、鼓励多元特长”的价值导向，落实2026新课标“五育融合”的教学要求。

（2）本课时语篇的分层特征清晰：基础层为第三人称Can问句的结构拆解与应答规则，拓展