守正创新深耕细作——新时代学校高质
教育的高质量需要管理的高质量支撑但精细化不是繁琐化而是以学生发展为中心的流程化化评价体系打破分数至上的评价逻辑构建综合素质档案包括品德表现如志愿服务时长学业发展如探究性作业成果体育健康如每天运动打卡艺术素养如社团成果劳动实践如家务记录用多元
量发展的思路与实践设想
教育是一场“慢的艺术”,更是一场“实的修行”。面对新时代对
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本追问,学校工作的
核心始终要锚定“立德树人”的根本任务,在“守正”中夯实基础,在
“创新”中激活动能,以“深耕细作”的姿态,构建“有温度、有
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