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第一单元 第9课时 0的认识和加减法（教学设计）数学人教版一年级上册2026秋.pdf

第一单元 第9课时 0的认识和加减法（教学设计）数学人教版一年级上册2026秋.pdf

    第一单元第9课时0的认识和加、减法教学设计

    一、教材内容分析

    1.知识内涵

    (1)地位和作用：本节课是学生数概念体系的重要补充，在认识1-5的基础上引入0,完善了

    自然数的初始认知，为后续多位数学习、加减法运算及数学符号理解奠定基础。

    (2)内容呈现：通过熊猫吃竹子(0示“没有”)、直尺刻度(0示起点)的生活情境引入0

    的含义；设置描红与书写练习巩固0的规范书写；借助鸟窝(3-3=0)、青蛙荷叶(4+0=4)的具

    体情境呈现0的加减法运算，最后以5-0=□”引导探究减0规律。

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