小学数学三年级上册“校园中的测量”综合与实践教学设计.docx

小学数学三年级上册“校园中的测量”综合与实践教学设计

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一、教材与学情分析

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【基础】本节课“校园中的测量”是北京师范大学出版社（新版）三年级上册“数学好玩”板块的起始课，属于综合与实践学习领域。本课在教材体系中承载着承上启下的关键作用，既是对二年级已学“厘米和米”的认识以及用尺子测量物体长度等基础知识和基本技能的巩固与应用，更是首次引导学生将课堂所学数学知识系统性地迁移到真实的、复杂的校园生活场景中，经历“提出问题—合作分工—实际操作—反思交流”的完整实践活动过程。从知识维度看，本节课聚焦于长度的测量，但又不局限于单纯的技能操练，其核心价值在于让学生在真实情境中体会测量的本质——即被测量