初中地理八年级上册《中国的水资源》基于UbD理论的单元教学设计.docx

初中地理八年级上册《中国的水资源》基于UbD理论的单元教学设计

一、教学内容与设计理念

??本节课选自人教版初中地理八年级上册第三章《中国的自然资源》第三节，是学生在学习了中国地形、气候、河流等自然地理特征之后，对水资源这一基础性、战略性自然资源的专题深化研究。本节课内容不仅承载着“区域认知”和“综合思维”核心素养的培育任务，更是引导学生建立“人地协调观”、理解国家重大发展战略的重要载体。

??【重要】本设计突破传统课时视角，引入UbD（追求理解的教学设计）理论，采用“逆向设计”逻辑，以大概念“水资源的时空分布特征决定了人类利用与保护的方式”为统领，构建“预期结果—评估证据—学习计划”三阶段