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江西科技师范大学学报/Aug.2024/No.4

教师与教育

中国学生非正式语言学习研究的特点、问题和启示

魏雨

（江西科技师范大学，江西南昌330036）

摘要：非正式语言学习是指正式课堂环境之外针对第二语言或非母语进行的学习。作为一个日益受到关注的学术

领域，非正式语言学习对于语言能力提升的重要性日益凸显，但针对中国学生的专门研究仍显不足。中国学生的非

正式语言学习研究以高等教育学段的学生为主要研究对象；呈现向数字化学习模式研究显著倾斜的趋势；量化研究、

混合研究、质性研究融合运用。多数研究未能充分揭示中国学生的独特性，亟需从学习动机、学习策略、知识选择偏

好及教学模式等多个维度进行更全面而深入的探究；研究对象的选择存在局限，应加大对中等、初等及学前教育学段

的探索；数字化语言学习存在短板，亟待优化数字化学习资源设计与应用。

关键词：非正式语言学习；中国学生；数字化学习；现状；启示

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