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2024.07

跨学科理念下小学综合实践活动探析

邱华红福建省惠安县城南实验小学

摘要：跨学科理念是课程标准的基本理念。在小学综合实践活动中，运用跨学科理念开展教学，可以

有效地解决学科之间割裂的问题，也可以充分发挥教师指导作用，深化学生活动体验，提升活动深度和活

动实效，实现对学生能力的全面培养。

关键词：跨学科；小学；实践活动；评价

综合实践活动课程是培养学生综合素质的跨学合实践活动应考虑学生学习的适切性，注重全面发

［1］

科实践性课程。这一性质和定位，决定了其实施必展，做到有序推进，取舍有度，难易适中。一方面，内

然要引入跨学科理念，解决学科之间割裂的问题。目容选择有度。低年级学生：以学习习惯的培养为主；

前，小学综合实践活动普遍存在活动范围狭窄、跨学中年级学生：以建构和拓展认知结构为主；高年级学

科属性不足、缺乏科学评价等问题和短板。鉴于此，生：以提升解决实际问题的能力为根本。另一方面，

本文就跨学科理念下小学综合实践活动的设计原则、活动设计有度。比如，在开展“端午佳节话屈原”的

实施路径和评价