1.4 跨学科实践：风 课件 2026-2027学年教科版物理九年级上学期.pptxVIP

第一章分子动理论和内能（九?物）第4节跨学科实践风

学习目标1.了解风的形成及其特征；认识风在自然界中的角色及其影响。2.根据物理学知识，通过制作，培养学生动手动脑能力，培养学生科学实验思维。3.学生通过动手实践，模拟实验，体验科学探究的过程，掌握实验设计和操作方法。4.通过演示实验、对比模拟实验，运用观察、分析、比较、讨论等方法，培养学生严谨认真的科学态度和团队合作精神，以及运用物理知识解决实际问题的责任感。

创设情景，引入新课风，这一我们日常生活中不可或缺的自然现象，它有着怎样的力量与作用，又是如何影响我们的世界？接下来，通过风这一跨学科主题，让我们一起体验物理学与生活、气象的关系。

探究新知一认识风1.定义：空气的水平运动称为风。表示气流运动的物理量。2.风的分类和等级划分风可以根据风向分为季风、信风、西风等类型，根据风俗习惯分为轻风、微风、大风等不同等级。风级是对风力大小的一种量化标准，通常划分为0-12级，不同等级的风力对应着不同的风速范围和对人类日常生活及工作的影响。

风向当地面受热均匀时，空气没有相对上升和相对下沉的运动，当B地接受热量多，A、C两地接受热量少时，B地近地面空气膨胀，致使B地近地面附近空气密度减小，空气上升，气压降低。A、C两地近地面附近空气向B地流动。同时B地热空气上升，到上空聚积，使B地上空空气密度增大，因而形成高气压，