2026年西师版小学四年级英语上册Module3《Placesandactivities》Unit2课文教案.docxVIP

2026年西师版小学四年级英语上册Module3《Placesandactivities》Unit2课文教案

一、教材分析

（一）单元定位

本教案对应2026年西师版小学四年级英语上册Module3《Placesandactivities》Unit2内容，是模块核心输出单元，承接Unit1“校园场所识别与介绍”的基础内容，递进为“不同场所对应日常活动的询问、表达与拓展”。单元内容严格匹配2026版义务教育英语课程标准小学三级目标要求，聚焦“人与自我”“人与社会”两大主题范畴，以真实校园场景为核心载体，兼顾家庭、公共场景拓展，符合四年级学生的生活经验与语言能力发展层级。

（二）内容编排

本单元语篇类型多元，包含：对话语篇（PartA为Xiaoyong与Lily的校园活动问答对话，共8句核心语句；PartB为校外活动拓展对话，共10句语句）、词汇语篇（含6个核心名词短语、6个核心动词短语）、实践语篇（“我的一周活动”分享任务）、歌谣语篇（《ActivitySong》巩固韵律记忆）四个模块，编排逻辑遵循“感知-识记-操练-运用-拓展”的认知规律，梯度清晰，兼顾不同层次学生的学习需求。

（三）素养价值

本单元承载四大核心素养培育功能：语言能力层面，落实场所类词汇、活动类短语、问答句型的音形义掌握与真实场景运用；文化意识层面，渗透公共场所规则认知、中西方校园活动差异感知；思维品质层