《聚焦问题，制订方案》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《聚焦问题，制订方案》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学五年级上册

学情分析

本节课执教对象为五年级上册学生，经过第七单元前序课时学习，学生已经掌握用字母表示数、用含有字母的式子表示数量关系、简写乘式、字母公式书写等核心代数基础知识，初步建立符号意识，能够完成简单情境下的数量符号化表达。五年级学生具备小组合作讨论、问题梳理、方案罗列的实践能力，对运动会、跳绳、跑步、球类计分等校园体育场景高度熟悉，容易从真实活动中发现数学问题。

学生存在四点典型认知短板：第一，面对真实复杂的体育场景，无法精准剥离有效数学信息，容易被无关条件干扰；第二，不懂得将零