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小学一年级数学（沪教版）上册《比一比》知识清单

一、课程核心概念与基本思想【基础】【核心素养】

“比一比”是小学一年级数学上册“数与运算”领域的起始课，也是培养学生“数感”和“符号意识”的奠基内容。本课旨在引导学生从生活经验出发，经历从“具体事物的比较”到“抽象数的大小比较”的数学化过程。其核心概念并非简单的“谁大谁小”，而是建立“对应”思想与“序”的观念。学生需要通过观察、操作、语言表达，理解“同样多”、“多”、“少”的相对性，并最终学会用数学符号“”、“”、“=”来刻画数与数之间的关系。这不仅是对事物数量的感知，更是对客观世界存在的“序”和“一一对应”这一基本逻辑的初步建构，为后续学习数轴、数的顺序以及加减法的大小比较埋下伏笔。

二、核心知识图谱与能力维度【重要】

本章节内容可分解为三个层层递进的知识层级，并对应着明确的能力要求：

（一）基础层：物体多少的比较（直观感知与操作）

1.核心概念：理解“同样多”、“多”、“少”的实际含义。

2.核心方法：

（1）数数法：通过点数物体的个数，得到具体数量（如5个、6个），再比较数字的大小（如56）。

（2）一一对应法：【重要方法】将两种物体一个对着一个排列，从而直观判断多少。这是本课最核心的数学思想，也是未来学习函数、集合思想的雏形。

3.操作与表达：要求能用完整的语言描述比较过程和结果，句式：“（谁）和（谁）比，（谁）比