小学四年级数学（北师大版）下册第一单元知识清单：小数进位加减法核心素养全解.docxVIP

小学四年级数学（北师大版）下册第一单元知识清单：小数进位加减法核心素养全解

一、课程核心概念与知识定位

【基础·本质理解】

本课“比身高”隶属于“数与代数”领域，是“小数的意义和加减法”单元中的核心课时。它并非简单的小数计算，而是在学生已经掌握了整数加减法、小数的意义以及小数不进位加减法的基础上，对数概念的一次重要拓展。其本质是将整数的进位、退位原理（即“满十进一”和“借一当十”）迁移到小数领域，但由于小数位值顺序的延续性，这一过程变得更加抽象，需要借助“计数单位”这一核心概念来打通整数运算与小数运算的壁垒。本节课是后续学习小数连加、连减、加减混合运算以及解决复杂生活问题的基石，在小学数学知识体系中起着承上启下的关键作用。

二、核心素养导向的学习目标

【基础·目标定位】

（一）知识与技能目标：掌握小数进退位加减法的算理与算法。学生能够理解并解释为什么在小数加减法中，相同数位要对齐（即小数点对齐），能够正确处理十分位上的相加满十进一、相减不够减时向前一位借一当十的情况，尤其要掌握整数减小数时，如何利用小数的性质在整数末尾添“0”后再减的计算策略。

（二）过程与方法目标：通过情境迁移与模型构建，深化对计数单位的理解。借助“鹿一家”比身高的生活情境（如小花2.4米，鹿妈妈比小花高1.7米，鹿爸爸6米等），让学生在解决实际问题的过程中，经历从“直观模型（方格图、米尺）”到“半抽象模型（