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小学科学课堂中前概念转变与科学思维培养的融合策略论文

**摘要**

在小学科学教育中，前概念的转变与科学思维的培养是促进学生认知发展的关键环节。当前，部分科学课堂仍存在教学方式单一、学生前概念认知未被充分关注等问题，导致科学思维培养效果不佳。本文旨在探讨小学科学课堂中前概念转变与科学思维培养的融合策略，通过分析前概念对学生科学学习的影响，结合具体教学实践，提出优化教学设计、创设探究情境、实施差异化教学等策略，以期为提升小学科学教育质量提供参考。

**关键词**

前概念；科学思维；小学科学；教学策略；探究式学习

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###一、问题的提出

科学教育是培养学生科学素养的重要途径，而科学思维则是