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基于核心素养的初中Python编程教学实践研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，编程教育已成为培养学生逻辑思维、创新能力和问题解决能力的重要途径。Python作为一门易于学习且应用广泛的编程语言，在初中阶段的教学实践中具有独特的优势。本文以核心素养为框架，探讨初中Python编程教学的有效策略，结合教学案例与理论分析，提出优化教学设计、整合跨学科内容、强化实践应用等具体措施，旨在提升学生的计算思维与综合素养。研究表明，通过情境化教学、项目式学习及差异化指导，能够显著增强学生的学习兴趣与能力发展。

**关键词**

核心素养；Python编程；初中教学；计算思维；实践策略

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