心理剧在小学英语教学中的跨文化交际与语言能力培养策略研究论文.docx

心理剧在小学英语教学中的跨文化交际与语言能力培养策略研究论文

**摘要**

心理剧作为一种体验式教学方法，在小学英语教学中融合跨文化交际与语言能力培养方面具有独特优势。本研究通过概念阐述，深入解析心理剧的核心内涵及其在小学英语教育中的实践价值，为教师提供可操作的教学策略。研究发现，心理剧通过角色扮演、情感表达和情境模拟等手段，能有效打破文化壁垒，提升学生的语言运用能力。本文从心理剧的跨文化交际功能和语言能力培养两个维度展开论述，结合小学英语教学实际，提出具体实施路径，以期为教育实践提供理论支撑。

**关键词**

心理剧；小学英语；跨文化交际；语言能力；教学策略

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**一、概念阐述**

心