盲校高中通用技术选择性必修6：智能家居系统设计方案知识清单.docxVIP

盲校高中通用技术选择性必修6：智能家居系统设计方案知识清单

一、课程标准与核心素养定位【非常重要】【基础】

（一）课程标准要求解读

依据《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》，选择性必修6“智能家居应用设计”模块旨在通过让学生经历智能家居系统从需求分析、方案设计、原型制作到测试评价的完整过程，深化其对技术与人、技术与社会关系的理解。本章“系统设计方案”是连接前期需求分析与后期技术实现的核心枢纽，其基本要求是：学生能基于特定用户（视障人士）的需求，运用系统分析的方法，比较和权衡不同的技术路径，形成合理、可行的智能家居系统设计方案6。

（二）学科核心素养渗透

1.【核心素养：技术意识】在方案设计中，引导学生思考技术对盲人群体生活质量改善的积极意义，理解无障碍设计的伦理价值，形成关注弱势群体、利用技术造福人类的正确观念。

2.【核心素养：工程思维】★强调以系统的方法分析和解决问题。学生需要将智能家居视为一个由感知、控制、执行等多个子系统构成的整体，学会分析各要素之间的关联，并在相互制约的矛盾（如成本、性能、易用性）中寻求最优解。

3.【核心素养：】鼓励针对盲校学生的特殊需求进行创新，如设计基于听觉、触觉反馈的非视觉交互界面，开发语音增强的安防策略等，培养发现问题并构思解决方案的能力。

4.【核心素养：图样表达】要求学生能运用技术语言（如系统框图、功能