公共管理专业三年级《区域发展与招商引资：政策文本的深度解构与实践推演》教学设计.docxVIP

公共管理专业三年级《区域发展与招商引资：政策文本的深度解构与实践推演》教学设计

??一、课程概述与前沿理念

??本教学设计面向大学本科公共管理专业三年级学生，旨在回应新时代区域治理能力现代化对复合型、应用型人才的迫切需求。课程超越了传统“政策宣讲”或“条文罗列”的浅层模式，立足于“新公共管理”与“网络化治理”理论前沿，深度融合政治经济学、制度分析、文本语言学及商业战略分析等多学科视角。核心教学理念是：将“招商引资政策”视为理解中国地方政府行为、区域竞争与合作、制度变迁与经济发展的关键“密码本”与“操作界面”。课程不仅要求学生“读懂”政策，更要求其能够“解构”政策背后的利益博弈、制度约束与战略意图，并能够“推演”政策执行中的复杂情景与“重构”适应特定区域禀赋的创新性政策工具。教学目标直指培养学生具备政策分析师、区域发展规划师及高级项目管理者的核心素养，即高阶的文本分析能力、系统的制度思考能力、敏锐的经济洞察力以及创造性的问题解决能力。

??二、学情分析与目标定位

??本课程授课对象为已完成《经济学原理》、《公共管理学》、《公共政策分析》等专业基础课学习的公共管理专业大三学生。他们已具备初步的学科理论基础与政策敏感性，但对真实世界政府运作的复杂性、特别是地方政府在经济领域的具体行为逻辑缺乏直观认知。其优势在于逻辑思维能力强，对抽象理论有一定接受度；劣势在于实践经验匮乏，易陷入理论空