小学六年级数学《求一个数的几分之几是多少》单元核心课教学设计.docxVIP

小学六年级数学《求一个数的几分之几是多少》单元核心课教学设计

一、教学内容与课标分析

（一）教学内容定位

本课《求一个数的几分之几是多少》是人民教育出版社小学数学六年级上册第一单元《分数乘法》的核心内容，是在学生已经掌握了分数乘整数的意义及计算方法、整数乘法运算定律的基础上进行教学的。本节课不仅是分数乘法意义的进一步拓展，更是连接整数乘法模型与分数乘法模型的关键桥梁，为后续学习分数乘分数、分数除法和复杂的分数应用题奠定坚实的逻辑基础。

（二）课标要求分解

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，本课时的教学需深度对接核心素养的主要表现：

【基础】会用数学的眼光观察现实世界：引导学生从现实情境（如种植分配、物资调拨）中发现数学问题，理解“一个数的几分之几”是现实世界中常见的数量关系，能够将其抽象为数学问题。

【重要】会用数学的思维思考现实世界：通过对关键句的分析（如“红萝卜地占萝卜地的1/4”），厘清两个不同层次的数量关系，能够借助线段图进行直观表达，经历从直观到抽象的思维过程，培养逻辑推理能力。

【非常重要】会用数学的语言表达现实世界：学生能够根据数量关系，准确列出乘法算式，并用数学语言（如“求一个数的几分之几，用乘法计算”）概括解题模型，发展模型意识。

二、学情深度研判

（一）知识经验基础

学生在五年级下册已经系统学习了分数的意义、分数与除法的关系以及分数的基本性