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小学自然课程中校园垃圾分类的生态教育实践论文

**摘要**

在小学自然课程中融入校园垃圾分类的生态教育实践，不仅能够提升学生的环保意识，还能培养其可持续发展理念。通过系统性、情境化的教学设计，将垃圾分类知识与自然课程内容有机结合，能够有效激发学生的参与热情，促进其在实践中学习、在体验中成长。本论文以生态教育为核心，探讨如何通过校园垃圾分类实践，深化小学自然课程的教学效果，为培养具有环保责任感的下一代提供理论依据和实践路径。

**关键词**

小学自然课程；垃圾分类；生态教育；实践教学；可持续发展

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**一、引言**

校园是学生学习知识、形成价值观的重要场所，而自然课程作为科学教育的基础，承