《学前儿童发展心理学》教学教案—04学前儿童记忆的发展.docxVIP

《学前儿童发展心理学》教学教案—04学前儿童记忆的发展

一、课程基本信息

*课程名称：学前儿童发展心理学

*授课单元：04学前儿童记忆的发展

*授课对象：学前教育专业本科生/专科生

*授课时长：（建议）2课时（90分钟）

*授课教师：（此处留空或填写教师姓名）

二、教学目标

1.知识与技能：

*掌握记忆的基本概念及其在学前儿童心理发展中的作用。

*理解并识记学前儿童记忆发展的主要特点（如：无意识记与有意识记、机械记忆与意义记忆、形象记忆与语词记忆等方面的发展）。

*了解学前儿童记忆策略的发展情况及常用的记忆策略。

*能够运用所学理论分析和解释学前儿童常见的记忆现象。

2.过程与方法：

*通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力。

*引导学生关注学前儿童记忆发展的个体差异，培养其辩证思维能力。

3.情感态度与价值观：

*认识到记忆发展对学前儿童学习和生活的重要性，树立科学育儿的观念。

*激发学生对学前儿童心理世界的好奇心和探究欲望，培养其专业兴趣和责任感。

三、教学重难点

*教学重点：

*学前儿童记忆发展的主要特点（无意识记与有意识记、形象记忆与语词记忆、机械记忆与意义记忆的发展）。

*学前儿童记忆策略的发展。

*教学难点：