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随班就读学生档案材料

随班就读学生档案材料应体现系统性、连续性和个性化特点，其构成需全面反映学生在生理、心理、教育等多方面的情况。

（一）学生基本信息与背景资料

这是档案的起点，旨在勾勒学生的基本轮廓。内容通常包括：

*学生个人信息登记表：含姓名、性别、出生年月、民族、家庭住址、联系方式等常规信息，以及学生的健康状况（如既往病史、过敏史等）。

*家庭情况调查表：记录家庭成员构成、职业、文化程度、家庭教育环境、家长对学生的期望及主要教养方式等，有助于理解学生成长的家庭背景。

*学籍信息：与普通学生一致的学籍卡片或相关电子学籍信息截图。

（二）评估与诊断材料

评估是制定个别化教育计划的前提，相关材料是档案的核心内容之一。

*初始评估材料：包括转介记录、各类评估报告（如心理发展评估、学业水平评估、言语语言评估、感觉统合评估、行为评估等，根据学生具体情况选择）。评估报告应包含评估目的、方法、结果分析、诊断意见及教育建议。

*定期评估与跟踪评估材料：随班就读过程中，根据学生发展情况和教育需要进行的阶段性评估报告，用于检验教育成效，调整教育策略。

*医学诊断证明（如适用）：由专业医疗机构出具的与学生特殊需求相关的诊断证明复印件，如听力障碍、视力障碍、智力障碍、自闭症谱系障碍、学习障碍等。

（三）个别化教育计划（IEP）及其相关材料

IEP是随班就读工作的蓝图