二年级数学上册单元核心课：连减运算与小括号的数学建模——冀教版“问题与运算（一）”整体建构教学.docx

二年级数学上册单元核心课：连减运算与小括号的数学建模——冀教版“问题与运算（一）”整体建构教学

一、教材与课标深度解码：从知识技能传授转向学科核心素养

（一）课程内容的学段定位与价值澄明

本教学设计对应于冀教版二年级数学上册第一单元“问题与运算（一）”中的核心课“连减与认识小括号”。从学科知识谱系来看，本课处于学生运算能力发展的关键转折点：学生此前已完成20以内加减法及100以内不进位、不退位加减法的学习，掌握了连加、加减混合运算从左往右的顺序，具备了初步的脱式计算经验。本课的核心使命在于引导学生完成两次认知跃迁：其一，从“分步减去两个数”的具身操作上升为“连减综合算式”的形式化表达；其二，从